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夜读:如果健康,如果快乐,做一个善良的普通人,又何妨?

2015-03-31 15:13:48 来源:http://www.zhwisu.com/ 浏览:

 

从热火朝天的“幼升小”,到暗战正酣的“小升初”,再到近在眼前的高考……一年升学季,考的是疲惫不堪的学生,也是焦虑不安的家长。这世间有多少人,年少时曾渴望成为英雄,最终不也平平淡淡过完一生。如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,做一个善良的普通人,又何妨?

《坐在路边鼓掌的人》

作者/刘继荣

“别人家的孩子”出类拔萃,难道眼睁睁看着我们家“23号”当中等生?

女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人,每每考试,女儿都排名23。久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。

我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。老公发愁地说,一碰到公司活动,或者老同学聚会,别人都对自家的“小超人”赞不绝口,他却只能扮深沉。人家的孩子不仅成绩出类拔萃,而且特长多多。惟有我们家的“23号”,没有一样值得炫耀的地方。因此,他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子,就羡慕得两眼放光。

后来,看到一则9岁孩子上大学的报道,他很受伤地问女儿:孩子,你怎么就不是个神童呢?女儿说,因为你不是神父啊。老公无言以对,我不禁笑出声来。

中秋节,亲友相聚,坐满了一个宽大的包厢。众人的话题也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴,要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人,孩子们毫不怯场,赢得一阵赞叹。

我12岁的女儿,正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。人们忽然想起,只剩她没说了。在众人催促下,她认真地回答:“长大了,我的第一志愿是当幼儿园老师,领着孩子们唱歌跳舞做游戏。”众人礼貌地表示赞许,紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说:“我想做妈妈,穿着围裙在厨房里做晚餐,然后,给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。”亲友愕然,面面相觑,不知道该说些什么。

老公的神情极为尴尬。回家后,他叹着气说:“你还真打算让女儿将来当个幼儿园老师?咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?”

揠苗助长,我们心疼女儿,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。

其实,我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料。孩子也蛮懂事,漫画书不看了,剪纸班退出了,周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟,她从一个班赶到另一个班,卷子,练习册,一沓沓地做。可到底是个孩子,身体先扛不住了,得了重感冒。在病床上输着液体,她还坚持写作业,最后引发了肺炎。病好后,孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩,仍然是让我们哭笑不得的23名。

后来,我们也曾试过增加营养、物质激励等,几次三番地折腾下来,女儿的小脸越来越苍白。而且,一说要考试,她就开始厌食,失眠,冒虚汗,再接着,考出了令我们瞠目结舌的33名。

我和老公悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。恢复了她正常的作息时间,还给她画漫画的权利,允许她继续订《儿童幽默》之类的书报,家中安稳了很久。我们对女儿是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。

两个男孩夹住一块糯米饼,谁也不放手,女儿用掷硬币的方法打破僵局。

周末,一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜,带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面照看那些食物,把倾斜的饭盒摆好,松了的瓶盖拧紧,流出的菜汁擦净。忙忙碌碌,像个细心的小管家。

野餐的时候发生了一件意外的事。两个小男孩,一个奥数尖子,一个英语高手,同时夹住盘子里的一块糯米饼,谁也不肯放手,更不愿平分。丰盛的美食源源不断地摆上来,他们看都不看。大人们又笑又叹,连劝带哄,可怎么都不管用。最后,还是女儿,用掷硬币的方法,轻松地打破了这个僵局。

回来的路上,堵车,一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒,剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。下车时,每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢,老公禁不住露出了自豪的微笑。

她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”

期中考试后,我接到了女儿班主任的电话。首先得知,女儿的成绩,仍是中等。不过,他说有一件奇怪的事想告诉我,他从教30年了,第一次遇见这种事。

语文试卷上有一道附加题:你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。理由很多:热心助人,守信用,不爱生气,好相处等,写得最多的是乐观幽默。班主任还说,很多同学建议,由她来担任班长。他感叹道:你这个女儿,虽说成绩一般,可为人,实在很优秀啊。

我开玩笑地对女儿说,你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说,老师曾讲过一句格言:当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震,默默地打量着她。她安静地织着绒线,淡粉的线在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里,竟是蓦地一暖。

那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间有多少人,年少时渴望成为英雄,最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人?

长大成人后,她一定会成为贤淑的妻子,温柔的母亲,甚至,热心的同事,和善的邻居。在那些漫长的岁月里,她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母,还想为孩子祈求怎样更好的未来呢?

谁愿坐在路边为成功者鼓掌?

面对文中描述的“23号”女孩,很多家长留下这样的评论,“这样的孩子谁看了不喜欢?但我不能让我的孩子这样!”

不想让孩子“输在起跑线上”,实际上折射了成人世界对于成功的焦虑。因为对未来不确定,父母希望孩子长大后生存状态能够比自己更好,而不取得世俗意义上的成功,就不足以克服不安全感。怎么成功?当然从小就不能落于人后。

在有关家庭教育和升学的讨论中,“平台”和“起跑线”无疑是高频词。进了好幼儿园,有了好的“平台”,有更大希望进入好小学;小学到初中、初中到高中、高中到大学,无不可以用“平台”论来概括。至于“别让孩子输在起跑线上”,更是激起全民焦虑。

“别让孩子输在起跑线上”,到底有没有道理?这个提法是在特定的历史背景和语境下提出的,对于呼吁全社会重视对儿童的教育和智力开发是有积极意义的。但教育是具有时代性的,现在需要家庭、政府和社会对教育从量上的关注转移到质的变化,一言以蔽之,教育要让孩子在“正确时间做正确的事情”。

输在起跑线上是不是就一定会输?不成功就没有幸福感?为什么不能甘心在路边为别人鼓掌?或许,我们对幸福的定义和感知力出现了问题。幸福的定义未必是身居高位,坐拥亿万,感官上的舒适满足,它更包含有精神上的独立和张扬,人的自由。世俗意义上的成功和幸福未必有什么逻辑关系,一定要勾连起来的话,应该是:人因为自身的幸福才可能被称为真正的成功者。为人父母者并非只能被动接受现实,试着给自己一些勇气,也给孩子一些应该有的幸福。文/新华日报

何为好的教育?

要尊重儿童,

不要急于对他作出或好或坏的评判。

〔卢梭〕

“好的教育”首先是启发人的学习兴趣,学习的自觉性,培养人的上进心,引导人们好学,和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育,让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要,言传不如身教。

〔杨绛〕

对双亲来说,

家庭教育首先是自我教育。

〔克鲁普斯卡娅〕(苏)

教育孩子的全部秘密

在于相信孩子和解放孩子。

〔陶行知〕

教训对于儿童,冷酷而疏远;

感情对于儿童,却有共鸣似的作用。

〔叶圣陶〕

教是为了达到不需要教。

〔叶圣陶〕

在每个孩子心中最隐秘的一角,

都有一根独特的琴弦,

拨动它就会发出特有的音响,

要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,

我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

〔苏霍姆林斯基〕(苏)

教育植根于爱。

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