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【夜读】亲爱的小孩,欠你一句对不起

2015-03-31 15:13:48 来源:http://www.zhwisu.com/ 浏览:

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老师,指引你见识一切事物的奥秘,使你与更好的自己、未来相遇。桃李满天下,他们却往往疏于照顾自己的孩子。在坚硬现实的挤压下,履行好职责或许就意味失陪于家人。亲爱的小孩,别埋怨选择了坚守的爸爸妈妈。欠你的一句对不起,现在补上……

门外,就是自己的孩子。

这张照片,让所有老师都心疼了!

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小女孩双眼露出害怕神情

这是发生在河南商丘第一高级中学的真实场景,照片拍摄者为一位巡查教师。

坐在凳子上的女孩,见到巡查老师后,从凳子上站了起来,水汪汪的眼中透出害怕的神情,仿佛做错了什么事一样,右手不自然地抠着门框,一副不知所措的可怜模样。

当时,巡查教师并不知情,以为是谁家孩子在走廊内玩耍,就发在微信群里,寻找孩子的父母。后来了解到,这是高二年级杨崇利老师的孩子,在门口等待正在上课的妈妈。女孩一直发烧,上午打完针,发烧一直没有退去。而下午,杨老师要上三节课,生病的女儿缠着她,非要和她在一起。

上课了,杨老师就给女儿在教室外放一个凳子。

门外,自己的孩子;门里,别人家的孩子。

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杨老师备课时,女儿在一旁等待

(文稿/央视记者赵磊)

教过很多孩子,顾不上自己的。

看到这个小女孩想到了我自己,

我小时候也是搬着小凳子,

坐在爸爸教室外面

等着他出来给我穿毛衣,

现在回想起来真是心酸

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看了很心酸,难过!

自己的孩子也曾在教室门口坐了很多回,

有时从教室出来时发现孩子已经睡着了!

<@tyj0080>

感同身受,在我儿子还在摇篮中时,

上班背着他去上班,为了上课,

将儿子摇篮放村小的办公室,

儿子醒了,我不可能丢下学生去哄他,

就叫在我班就读的我的妹妹过去摇一摇,

下课我再去喂奶,

中年饭由我妹妹上学捎来,大多己凉了,

当教师的酸甜苦辣,艰辛仍历历在目

<@王京789>

由于我和妻子都是老师,

很多时候早上起床要把4岁的儿子

自己留在家里睡觉,

记得第一次留他在家里时,

我们回到家里,发现孩子嗓子都哭哑了。

孩子上了一天幼儿园,

很多时候晚上还得跟着在学校上课。

通常都是我在里面跟学生讲,

他自己静静地在门外听。

四岁的孩子已经知道

在教学走廊上小小小小地说话,

哪怕你要大声一点点,

他甚至都会把食指竖在嘴巴上提醒你

——嘘,小点声音。

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妈妈也是教师,

冬天手指头因为粉笔全都爆裂,

而且她还有粉尘过敏性哮喘。

当时还好天真的问她,

可不可以带手套和口罩上课,

真的好心疼她。

<@我只是一个小号->

我妈说,当老师那么多年,

教了很多人的孩子,就是没教过自己的。

<@SunnyBoy熊锦平>

爸爸妈妈都是老师,

我小时候真的就是这么长大的。

好多次病了,爸爸妈妈给我送到医院

交给医生然后就赶回去上课了。

<@CAOPENGXIANG->

亲眼看到我的英语老师被车撞了后

起来拍了灰就起来说不用去检查啦,

我要上课了。

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做老师的孩子,到底难不难?

我们身边也总会有教师子女,旁人大概觉得父母身为老师应该是一件幸福的事,但事实上,教师子女在成长过程中所面临的一些困难,或许是你我想象不到的。

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<管教严厉,影响孩子性格>

身份是老师的父母,长期的职业习性,使得大多数教师在心理上有一种定势,很担心自己的孩子也会像班上某个调皮、不爱学习的学生一样。因此,教师对自己的子女也像对学生一样,格外严谨,要求孩子言行举止中规中矩,以对老师的态度对父母,以言听计从为尺规,不可有超常的举动。

此外,一线教师普遍爱唠叨,容易关注琐碎的细节,对孩子过于个性化的举动都视作大不敬,会不遗余力地对孩子进行教导,尤其偏爱说教。这种环境中成长起来的孩子遇事也会更多地考虑困难的一面,他们关注细节过程比关注结果要强烈,对处事难度的预设会更为仔细,因而也容易产生退缩情绪。

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<工作繁忙,孩子缺少陪伴>

大多数中小学的一线教师,由于普遍陷在繁琐、庞杂的事务性工作中,每天很少有自己的时间去兼顾家庭、照顾孩子,尤其是处于青少年时期的孩子,是极度渴望父母的陪伴的。亲子之间缺乏交流,很容易导致孩子性格孤僻,不善言谈。尤其对于一线的中小学教师来说,很难抽出时间带孩子出去游玩,这无疑也减少了很多孩子可以开拓视野、丰富生活经历和见闻的大好机会,不利于培养孩子处世的良好情怀。

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<薪资较少,难堪家庭重负>

教师工资水平偏低已是社会普遍现状,尤其是对于中小学老师,而那些处于偏远地区的学校,老师的工资更是少的可怜,有时还会出现拖欠教师薪资的情况。/摘自中国教育报

铭记师恩。

教你知识,教你做人,三尺讲台是他们一生的舞台。那个帮你插上翅膀、让你翱翔长空的老师,你还记得吗?

《我的老师》

作者/海伦·凯勒

莎利文老师,在我以后的生活中深深地爱着我,向我揭示了一切。

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我一生中最重要的一天,就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——188733日。在那个激动人心的下午,从母亲示意的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象中,我猜到会有不寻常的事发生。我走到大门边,坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上,我的手指触到了鲜花和叶子,我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦,感到疲倦和寂寞。我不能预测未来将带给我什么。

我感到有人朝我走来,我以为是母亲,就把手伸出去。忽然,有人拉着我的手,然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人——莎利文老师,在我以后的生活中深深地爱着我,向我揭示了一切。

第二天早晨,莎利文老师带我到她的房间,给我一个洋娃娃。我拿着玩了一会儿以后,她慢慢地在我手上拼写了四个字母:“d—o—l—l”(洋娃娃)。这种用手指拼写的方式使我很感兴趣。我不断模仿老师的做法,后来也学会了拼写,我感到很自豪。

一天,我正在玩一个新洋娃娃,老师给我拿来了旧洋娃娃,以此表明两样东西都可用洋娃娃这个词来指称。莎利文老师很耐心地教我,可是我自己发了脾气,随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍处于黑暗世界之中,感到很痛苦,对任何事情都不感兴趣,缺少强烈的爱。

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“water”,就是这个词唤醒了我的心灵,使我的心灵得到了自由。

老师把帽子拿给我,我知道我们要出去了,要到温暖的阳光中去。我们走到井边,有人在吊水,老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上,老师在我的手心中拼写了water”(水)这个词。开始她拼得慢,后来越拼越快,我的注意力全凝聚在她的手指上。突然,灵光一闪,我领悟了“water”这个词,它指称的正是这种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个词唤醒了我的心灵,使我的心灵得到了自由,因为这个词是活生生的。

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我懂得了每样东西都有名称,每一个名称在我的脑海中都产生新的概念。回到家,我触摸到的每一样东西似乎都充满了生气和活力。我开始用这种新奇的观点观察事物。我想起了被我摔破的洋娃娃,我摸着洋娃娃的碎片,想把它拼凑起来。我的眼眶里充满了泪水,我意识到自己干了错事,我第一次感到后悔和难过。

就在那一天我学会了很多新词。我记不太清楚了,但是母亲”“父亲”“姐妹”“老师等这些词肯定是其中的一部分。那天晚上睡在床上,我感到自己是世界上最幸福的孩子,我热切地盼望着新的一天来临。

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莎利文老师,从一开始就使我胸怀大自然,使自然界成为我思想的一部分。

春天到了,莎利文老师搀着我的手,穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上,在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长,鸟儿会为自己筑巢,松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长,我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香,从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然,使得自然界成为我思想的一部分。

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但是,也就在这时候,我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好,但很热。因为走的路程较长,我们坐在树阴下休息过两三次,最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下,很容易地爬到树上去了。我一直往上爬,在树枝丛中找到一块能坐的地方。莎利文老师建议,我们就在树阴下吃午饭,叫我等她拿来午饭后,再从树上下来。

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突然间天气起了变化,太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布,因为我已感觉不到阳光照射的热量,还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道,我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师,我一个人高高地坐在树枝上,感到非常害怕,感到非常孤单。周围是无垠的空间,一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着,我想只有等老师来,我才能从树上下来,否则别无办法。

周围死一般的沉寂。树叶开始骚动,然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话,一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼,树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了,我想从树上跳下来,但周围的恐怖气氛使我动弹不得,我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声,似乎有什么重物掉下来,我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时,老师来了,她一把抓住我的手,扶我从树上下来。我紧紧搂住老师,感到非常高兴,我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑,给你仁慈。

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因为爱,我感到我的心跟我看不见的东西,跟别人的心,紧紧连接在一起。

我有了学习语言的钥匙,我热切希望运用学到的东西。记得有一天早晨,我第一次问老师“love”(爱)这个词的意思。我在花园里找了不少早春的鲜花,我把这些花拿给老师。她想吻我一下,但是那时候,除了母亲以外,我不喜欢别人吻我。莎利文老师用手臂温存地围着我的脖子,在我手上拼写了我爱海伦

我问:“‘是什么东西?

她把我拉得更近,用手指着我的心说:爱就在这里。她的话使我迷惑不解,因为当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西。

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我闻着她手上的花,打着手势问:花的香味是吗?

不是。我的老师说。

我想了一下又问:温暖的阳光照在我的身上,射向四面八方,这是吗?

我认为没有什么比太阳更美丽的东西,因为它温暖的光能使万物生长。但是莎利文老师还是认为不是。我感到困惑和失望,我想我的老师真怪,为什么不把拿给我看看,让我摸摸。

大概一天以后,老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样。我穿错了很多,莎利文老师并没责怪我,而是耐心和蔼地指出我的错误,叫我再仔细地按正确的次序排列。莎利文老师用手触着我的前额,拼写了“think”(思考)这个词。

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刹那间,我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西不一定都是我的手能摸到的。

我花了很长的时间琢磨这个词。现在我知道这个词是什么意思了。太阳被云覆盖,下了一场阵雨。忽然云开日出,阳光又带来了南方特有的炎热。

我又问老师:这是不是呢?

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老师回答说:“‘就像云一样,在太阳出来之前布满天空。接着她又解释说,你知道,你不能摸到云,但你会感觉到雨。同样的,你不能摸到,但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐,你就不愿游玩。

我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西,跟别人的心,都是紧紧地连接在一起的。

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我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初,我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师帮我开了眼界,使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边,就给我带来爱,带来欢乐,给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前,她总是设法使我生活得充实、美满而有价值。 

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